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11月份阅读地平线计划实地教研活动报道

作者:点灯人教育  发表时间:2017-01-13 11:22:00

  11月29日,阅读地平线计划实地教研本学期第三次进校,本次活动的主题是图画书阅读课程的实施与建议。亲近母语研究院邀请了亲近母语课题组核心成员,图画书项目负责人刘颖老师进校指导,亲近母语研究院执行院长岳乃红老师也在百忙之中参加,并全程带领。

  下午的活动13:30开始,第一节课由张越老师执教一年级《蚯蚓的日记》,张老师通过猜谜语的形式激发孩子们的阅读兴趣,在讲述故事的过程中不断引导学生观察画面,最终指导孩子们进行写绘,将读与写巧妙结合。

  第二节课由朱伟老师执教四年级《三只小猪的真实故事》。朱老师从回忆《三只小猪的故事》入手,提出关于“真相”的质疑,引入故事,并结合图文找寻证据形成自己的观点,培养学生积极思考和口语表达的能力。

  评课互动环节,刘颖老师采访了两位老师,为什么选择这本图画书,这堂课满意与不足之处,张越老师说选择《蚯蚓的日记》主要是文本内容,适合40分钟教学,满意的地方让学生有了属于自己的日记,不足的地方是学生们大部分看过这本书,课堂上积极性不高。朱伟老师选择《三只小猪的真实故事》主要也是因为文本内容,她不擅长抒情文本的,所以选择了这本图画书教学。满意的地方是让学生学会站在旁观者的角度判断事情的真相。不足之处没有让学生更好的就真相内容进行辩论。刘老师告诉老师们,其实有时候真相真的不是那么重要,重要的是探寻真相的过程和对学生思维能力的培养。

  评课结束后,刘老师首先带领老师们一起阅读图画书《这不是我的帽子》,以此告诉老师们如何阅读一本图画书,如何阅读图画和文字,如何在图画与文字的阅读中找寻阅读的乐趣。

  接着刘老师主要从课程概述、课程理念和设计思路、课程目标、课程内容和实施方案等几方面系统介绍了图画书阅读课程,让老师们对课程有了一个整体的认识和理解。

  阅读地平线计划本学期刚刚落地仙林小学,老师们刚刚走上儿童阅读课程化的实践之路,困难、困惑自不必说,但是,老师们只要认真对待阅读这件事,并努力实践与探索,这比什么都重要。正所谓“从学入道,日益精进”。

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