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亲子天下:苏明进:老师的岁月成绩单

作者:点灯人教育  发表时间:2016-04-18 10:59:08

摘要:作者:苏明进(大元小学老师)

      我曾经教导过的孩子,给了我一张「岁月的成绩单」,清楚明白的告诉了我,老师在教学之中,该在乎的究竟是什么。

      每回有机会和其他学校的老师分享时,我总会播放一些活动的照片及孩子们的心得,为当时的教学历程留下见证。有一天,我突发奇想的质问自己:「嘿,全都是你在自吹自擂、自己说了算!那你的学生呢?毕业这么多年了,他们会怎么说呢?他们究竟怎么看待过去那两年小学时光?他们还记得我所记得的每个相处片段,与那些遥远的记忆吗?」

      于是我做了一件很疯狂的事情,我请已经毕业的学生们填写了网络问卷。想了解他们在毕业多年后、甚至都已进入社会工作了,那两年的师生岁月,在时光的筛落之后,究竟还剩下什么? 这份在线问卷,共包括了五个题目,分别:

  1. 请问你的大名是?目前就读的学校或工作是?
  2. 你觉得老师是一位什么样的老师?为什么?
  3. 你还记得以前在小学时,老师带着你们做过最疯狂的、最开心、最难忘的事情吗?能否和老师分享呢?
  4. 你还记得以前在小学时,老师对你说过什么话,一直让你记忆深刻,一直到现在都还记在心里?这些话有没有跟你后来的人生有关系?
  5. 你还记得以前在小学时,有累积下来什么样的「学习」能力?让你在未来求学路上更顺利呢?

师生两年,却交织着往后的人生

      孩子们的响应从各地飞来,甚至有远从日本、加拿大而来。每个孩子都诉说着我们曾经发生过的故事,每一则都让我陷入无尽的沉思之中。有时读完后,嘴角不禁泛起一抹微笑;有时,却也心里微微颤动,眼眶里泛着泪光。现在人在日本学艺术设计的孩子这么说:「老师教了我一旦遇到挫折,不要放弃,一定要坚持下去,成为我现在做每件事的动力。」

      而正在加拿大读大学的孩子说:「五年前老师为我在书里写下的『你一定可以的!』这段话,让我印象特别的深刻,到现在都一直珍惜着这本书。每次失意时,都会再看一次这段话,相信我自己一定可以做得很好! 老师谢谢您,因为这段话,我才能一直坚持到现在!」

      他们的回馈也确确实实感动着我,于是突然明白:原来老师和学生之间的缘分,并不仅限于那两年;而是透过某种生命交集的形式,不断的温暖与影响着彼此往后的人生。

      教学的坚持,成了日后的甘甜其实我最好奇的是,长大后的孩子究竟记得多少?

      回函的回答五花八门,大异其趣,没有标准答案。孩子们说:「是养椿象! 那是我学会尊重生命的第一课……现在走在路上看到椿象时,甚至还会想起以前。」

      另一派孩子一致推崇自助旅行:「一起骑脚踏车、一起吃着鸡蛋冰、一起在后里享受吹风的感觉……完全没有老师与学生的距离感……最难忘的事情是,那天我第一次走了十几公里,没想到我的脚竟然有办法走那么远? 那次的经验很美好,非常青春又热血,充满着老师的爱以及勇气的旅程!」

      还有孩子说是班级读书会、是戏剧课、是面对一两千人登台演出的音乐剧;是疯狂抢答的国语课,也是每天留下来算的数学课;还有孩子说是那一迭厚厚的反省单……

      孩子们提到的那些我们共同经历的画面,至今仍鲜明的刻印在我的脑海里。原来,那些教学中的坚持、那些认真投入的课程,不只感动了自己,也在孩子们的心中,留下很甘甜的回忆。

      很多年后,当所有枝微末节的小事淡忘了,留存在脑海里的,却是那些历经长时间陪伴、师生彼此交心,所结晶而出一幅幅充满欢笑的画面。

      「你还记得在小学时,有累积下来什么样的学习能力,让你在未来求学路上更顺利呢?」我想知道经过岁月的洗礼后,一路陪伴他们在学习上,走得顺遂的能力又是什么?

岁月的淘洗,一辈子受用的能力

      不太爱读书的孩子说:「是阅读,因为班级读书会时看了一些励志的书籍,让我后来的人生变得比较会想。」其他孩子则提到写作:「每天的联络簿写作,对升上高中后,要写一堆心得报告时超实用。」

      也有孩子们说:「多亏了以前的分组演戏,让我在大家面前讲话不会紧张……我觉得我会念传播系跟老师您也有关系,是老师激发我的表演潜能,让我上大学之后还加入剧团……」

      也有很多孩子提到放学后的数学补救教学:「小学时,我的数学就不太好,理解能力也差,经常有想要放弃的念头或是想随便敷衍数学题目,错了就算了。但是老师您告诉我要数学变好,就要先喜欢它,也用不同的方式让我重新思考我对数学的偏见。因为老师的不放弃,让我在往后遇到困难时总是告诉自己,换个方向思考,事情就不会这么恼人,也因为这样,我也有了不放弃的勇气。」

      还有更多的是这种想象不到的回答:「老师您最喜欢的是给我们钓竿和说明书,很少直接给我们鱼吃。印象最深的是有一次自然课,老师竟然让我们带了宠物去学校,整条走廊竟然成了动物园,放任鹦鹉在教室乱飞,用投影机LIVE 直播独角仙交配,开设乌龟解说专区,甚至下课在校园里遛狗,这是我见过最疯狂、却学到最多的一堂课。那时我可以观察一只椿象、两个小时以上都不是问题,利用放大镜观察,用不同种食物喂食,利用对照组来求出结论。之后不管在求学路上或是人际关系上,便能懂得运用不同角度学习,并提出疑惑,人际关系上观察更敏锐,这都是那时所累积下来的宝贵能力。」

      多年后,孩子们给了我一张「岁月的成绩单」,清楚明白的告诉了我,老师在教学之中,该在乎的究竟是什么。所教过的知识会淡忘,但培养出获得知识的能力,以及那种不畏惧学习、勇于面对学习困难、并且靠自己找出解决方法,才是陪伴他们一生,用正向思维看待学习、能带着走的能力。但,还有更多让我更讶异的话语。许多我从未得知的悄悄话,孩子也在这次的回复中,一并回送了给我……

 关爱的眼神,映照在孩子的心底

      孩子说:「小学离现在真的有段时间了,我觉得我从小就是个问题学生,特别是人际关系沟通方面。但遇见老师后,老师会去了解,我为什么会这样做? 先了解、再沟通、再想办法解决,因此我上国中后,问题也渐渐改善。直到现在,才明白原来是那时候自己与别人不一样,从小就是在寄养家庭长大,造成个性上与正常的小孩有点差异。可能在那时候会觉得『我不讨厌你、你就会先讨厌我』的那种感觉吧! 老师的做法真的足以影响我小学后的生活。

      直到现在,上大学后到学校行政单位工读,每天要接触的人很多。但我不再像小学时候那样,不会与人相处、不擅长沟通,反而学习能力很好,不到一个学期,工作就很上手。因为在我小学时,遇见了一位好老师,所以才有现在的我!」

      另一个孩子则说:「『既然上台了,就豁出去吧!』这句话到现在我还忘不了。小学时曾因为老师您,有了演戏的经验,每次老师跟我讲这句话后,我就能在台上很放胆的去表演!

      老师,谢谢您,我想我这辈子最感恩的老师就是您了,写作文也常写到您。因为您,才让披头散发、内向不敢表达的我,变得活泼外向、更会替人着想,也更懂得跟朋友、同学相处互动。如果没有让老师教到的话,我现在可能还会像四年级那样吧!所以我真的、真的、真的很谢谢老师哟!」

      一个又一个的回应,牵扯出无数动人的故事,怎么也看不完,怎么也说不完。但这每一个生命故事,让我内心情绪波涛翻腾不已,不断跌入深深的回忆之中……啊,原来在岁月急速流逝下,我们实在很难预测:究竟在时光的遗忘中,记忆它还会剩下些什么?

      也许是一句不经意的话语,也许是一个关爱的眼神与微笑,但它所种下的力量,远比任何刻意的行为还要来得更加强大。当我们用心改善孩子的问题时,我们所展现的爱与真诚,牢牢的映照在孩子的心底。而那彼此交织出的信任与情感,才是在时光流逝之中,始终闪闪发光的记忆。

      那么,我们究竟还在计较什么? 我们所关注的眼神又该是什么?

      岁月悠悠,云淡风轻,多亏了孩子们的一路陪伴,才能体会到,生命该是用这样的长度来观看的。孩子们,谢谢您们又重新为老师上了一课,此刻心里有满溢的情绪与说不尽的感动。也因为这张多年后的老师成绩单,让我心里的担忧终于可以放下。我发现这些关键能力,将会一路不断伴随着孩子成长;并且带领孩子在面对未知世界时,仍能保有向前的勇气与适应未来的能力。

(本文转自“蒲公英教育智库”,原文来源:亲子天下网站)

 

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