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亲子天下:安静的力量:如何引导内向孩子发挥潜力?

作者:点灯人教育  发表时间:2016-03-11 09:17:14

      畅销书《安静,就是力量:内向者如何发挥积极的力量!》(Quiet:The Power of Introverts in a World That Can’t Stop Talking)作者苏珊.坎恩(Susan Cain)日前在美国国家广播电台专访中,给父母师长引导内向小孩的实用建议。

Q:什么是内向小孩?

A:内向小孩跟内向大人其实没有什么不同。内向是指一个人在安静、和谐的环境下,自我感觉最好。内向的人和外向的人,神经构造不同。内向的人神经比较敏感。

Q:内向跟害羞不一样吗?

A:不一样。害羞比较像是害怕被评价。害羞是一种自我意识,不希望被论断,容易尴尬或窘迫。实务上,有些内向小孩会害羞,有些不会。外向小孩也会害羞。

Q:内向小孩要如何融入课堂活动?

A:近来教育界有很多检讨:“课堂参与”真正的意义是什么?是否在我们的教育文化中被过分强调了?过去老师对总是举手发言的小孩评价太高。

Q:老师可以怎么做?

A:要求孩子先思考一分钟,再举手回答问题。或是让孩子两人一组,互相讨论老师提出的问题后,再两人一起向全班发表看法。这给内向小孩思考的时间和发言的几会。

Q:使用社群媒体教学对内向小孩有帮助吗?

A:有,社群媒体现在很风行,对内向小孩而言是利大于弊。很多老师发现,在课堂上不太发表意见的小孩,可以很好的利用社群媒体发声。

Q:学校演讲的时候,老师应该要求内向小孩参与吗?

A:应该。我想拿捏也是很重要的,如果把小孩焦虑的程度从1到10量化,老师可以在不让孩子焦虑程度超过6的前提下尽量要求。

老师也应该帮助孩子了解演讲题目,让孩子对演讲内容产生兴趣。让孩子就他们真正有兴趣的题目发表演讲,不要逼孩子讲一些讨好大人的内容,这会让他们产生排斥感。

Q:团体作业怎么样呢?对内向孩子有帮助吗?

A:这跟小组的组成有很大关系。有些小组合作得很好,每个孩子都有自己的角色,这就很有帮助。但也有些小组是由强势孩子主导,其他孩子只等着拿分数。

 (本文转自“亲子天下”微信公众号)

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