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传统文化学院

80年代以来,传统文化教育逐渐复兴,各地书院逐渐兴起,体制内各种传统文化教育探索也不断丰富。近年来,在社会需求、政府倡导、各方推动下,传统文化教育更是一派繁荣。如何培育出优秀的儿童传统文化教育的师资,是时代给我们的教育命题。

本院以培育优秀的儿童传统文化师资为目标。致力于寻找和培育从儿童出发,根植中国文化传统,面向世界的儿童传统文化教育师资。

学院课程秉承“志于道、勤于学、游于艺、精于术”的设计思路,由学而术,由艺入道。

所谓“道”“学”“艺”“术”,乃是秉承“志于道、勤于学、游于艺、精于术”之意,根深叶茂,枝繁花开!

基于以上理念之考虑,传统文化教育学院将开设以下系列课程:

◇ 道

形而上者谓之道。志于道,以追求大道为人生的高远志向。领悟教育之道,人生之道。梳理传统文化教育之文化脉络和哲学本源。此层次为传统文化之“根”。

文化之道,始于诸子。学院将从经典教育入手,开设诸子学说系列课程,引导优秀老师领略中国智慧,传承中国文化精神,为他们打下为儿童进行传统文化教育的根基。

◇ 学

提升自身传统文化之学养,拓展教育之思维,此为道之实践。子曰:“学而时习之,不亦说乎”。古典教育之精神和形式、诗词歌赋、汉字音韵等,皆是学习之内容。此层次为传统文化之“枝”。

诗,关涉人的情感和道德。中国的诗,不仅是文学、文艺,也是哲学和文化。有仁心,才有“诗心”。在读诵吟咏中,与古诗交朋友,重新回到我们的诗教传统,是我们亲近和传承文化最浪漫的方式。

而文字,是本源,也是衍化生息。中国文字自甲骨文始,传承不绝,文化不断。文化,一直在我们自己的笔下。细索文字背后的文明故事,传统文化即在其中矣。

因此,诗词欣赏、汉字文化、古典文论等课程,都会出现在本学院中。以此为路径,拓宽点灯人之传统文化素养,联结经典,联结儿童的生命,联结当代生活和教育。

◇ 艺

“道”和“艺”,并非各执一端,而是“道艺一体”。“道”是生命的重量,是根基,而“艺”,是生命的留白、余地,轻盈的呼吸吐纳。子曰“游于艺”,游走其间,游刃有余,而不耽溺。山水田园、自然节气、书墨之香、香叶嫩芽。艺术之情操,文化之熏陶和涵养,让生命更饱满,乃性情之培养,此层次为传统文化之“花”。

读书,阅人,和天地,方得真智慧。 基于此,本学院将开设自然节气课程、博物美学课程、名物蒙求课程,茶文化课程、书法艺术课程等。以建立生命与天地自然之联结,与文化意象之联结。

◇ 术

术,技术、方法和实践。所谓“术业有专攻”,针对具体学习内容,开发教学策略,研习教学案例,分享教学现场,旨在开枝散叶,普及推广。此层次为传统文化之“叶”。

因此,经典导读实操、汉字课程设计、诗歌吟诵教学等,都将是教学之重点。此设计旨在为老师提供最好的教学指导。

优秀的传统文化师资,就是一个发光的生命体,一个真正的人师,一个文化传统的点灯人、传灯者。点灯人大学的传统文化教育学院,期待和更多的点灯人相遇,互相砥砺,彼此切磋。共同回到文化之根本,回到母语之土壤。走一条自立立人、自觉觉他,不断自我完善知行合一的光明之路。

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